A continuació, us deixo amb l’esquema de la proposta del disseny d’intervenció on inclou les 4 sessions que es volen dur a terme segons les necessitats prèviament detectades i consensuades amb la meva tutora:
https://www.canva.com/design/DAGkmmVt9wY/5mGHnvvYbj58QfKgTuvofA/edit?utm_content=DAGkmmVt9wY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Seguim!
Bon dia a tothom,
en aquestes primeres setmanes, tal i com vaig anotar en la meva anterior entrada, estic sent partícip de diferents espais on es troba la psicopedagogia dins del centre educatiu on duc a terme les pràctiques. Valoracions cognitives, suport al professorat, reunions d’EAP, i atenció directa amb l’alumnat en matèria d’orientació educativa.
En aquesta última, a l’institut, existeixen dues optatives sobre orientació personal i professional. Segons l’anàlisi i detecció de necessitats, al centre ja tenen en compte les possibles millores a fer, però la decadència en la desmotivació de l’alumnat augmenta. Una possible intervenció seria dur a terme activitats més pràctiques en aquestes dues optatives, per aportar una mica d’aire fresc a l’alumnat i un respir ara que ja ve final de curs.
És doncs, que plantejo dues intervencions que es troben estretament relacionades. Dic dues intervencions (de dos sessions cada intervenció, és a dir, 4 sessions en total) on una va encaminada a fer una activitat del món laboral de manera més superficial, ja que es trobarà adreçada a alumnat de 4t d’ESO i en l’elaboració i presentació del seu propi currículum personal. I, per altra banda, l’altra intervenció, adreçada a l’alumnat de 1r de Batxillerat, més específica del món laboral, on treballarem aspectes com les relacions laborals, jornades de treball, drets i deures… i quan aquests conceptes estiguin ben elaborats, dur a terme una petita activitat on, cadascú d’ells i elles, hagin de fer una recerca sobre quines són les condicions (jornades, rang salarial, convenis, etc) de la professió que ja prèviament han treballat en un itinerari personal i professional que han dut a terme el trimestre passat amb la professora titular (que és la meva tutora de pràctiques i orientadora de l’institut).
Què us sembla???
Us llegeixo!
En aquesta nova entrada, m’agradaria explicar-vos les experiències que estic vivint al llarg de les primeres setmanes del pràcticum. La sort de poder dur a terme les pràctiques a l’institut on em trobo es, el gran ventall de possibilitats que tinc de conèixer i experimentar la psicopedagogia com una professió poderosa, innovadora, i que es troba en constant creixement.
Tenir l’oportunitat de viure aquesta experiència enriquidora de l’atenció directa amb l’alumnat, la feina més de gestió i preparació de valoracions cognitives i psicopedagògiques, i la constant comunicació que existeix entre diferents professionals fa que tot funcioni per a què el resultat, el benefici cap a l’alumnat, família, en resum, la comunitat educativa, es desenvolupi amb èxit.
Us llegeixo, molta sort a totes!
Bona tarda,
en aquesta nova entrada us comparteixo l’enllaç de la presentació Prezi en relació a la detecció i anàlisi de les necessitats del centre on estic duent a terme el meu pràcticum. Espero que us pugui contextualitzar i apropar més a la realitat que estic experimentant.
Enllaç: https://prezi.com/view/R0nfpwRJBiKw9RiAYfCg/
Seguim!!
Bona tarda a tothom,
en aquesta nova entrada m’agradaria compartir-vos com ha sigut l’inici de l’experiència del pràcticum i com s’està desenvolupant al llarg dels primers dies. Tal com vaig explicar en la meva presentació, treballo en un institut de secundària com educadora de la SIEI. Tenint en compte, que la meva cap de departament d’orientació és psicopedagoga, hem aprofitat la avinentesa per dur a terme un projecte d’orientació educativa treballant amb alumnes que jo, dins del meu horari laboral (per les meves funcions) no faig suport educatiu dins l’aula.
És doncs, on aquests primers dies em trobo immersa en les aules de 4t d’eso i 1r de Batxillerat, acompanyant a dues professionals de la psicopedagogia, observant i analitzant les situacions que es plantejen en les aules. Així que, el meu inici, no es un inici com les meves companyes que han tingut una rebuda ja que es un centre nou, però obviament estic molt motivada de poder observar altres realitats i poder dur a terme diferents pràctiques que aniré desenvolupant durant aquests mesos. Estic feliç de poder compartir més espais d’experiències i aprenentatges amb les meves companyes de feina, ja que són unes professionals del camp amb moltíssima experiència, i sé que podré treure el màxim d’aquest pràcticum.
Ara doncs, em trobo en la fase com comentava abans, en l’anàlisi i detecció de les necessitats, ja que encara que estigui al meu centre de treball intento ser el més observadora possible i ser realista amb el que puc acotar.
Seguim!
Bona tarda a tothom,
el meu nom és Esther i vinc del món de l’educació social. En l’actualitat, em trobo immersa en l’àmbit educatiu i tinc el plaer de poder dur a terme les pràctiques en un centre educatiu, fet que em fa especialment il·lusió ja que és el que més m’atrau per poder-m’hi dedicar posteriorment. Sempre he treballat en serveis relacionats en l’atenció a persones, tant adults com infants i joves, qual cosa ha comportat l’enriquiment a nivell professional i, també, personal.
Feliç de iniciar aquesta nova etapa i poder anar-la compartint amb totes vosaltres, ja que ens aportarà diferents visions i experiències de serveis diferents on s’atén la psicopedagogia, ja que es un món ampli i divers.
Seguim!
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.
